“赶英超美”这一口号被很多人熟知源于上世纪50年代的全民炼钢运动,最初提出钢产量15年赶超英国和50年赶超美国两个目标。在那个特殊的年代虽然“大跃进”的运动后来被科学地予以修正,但单说钢产量指标的话,改革开放后的中国“赶英超美”的目标早已经实现。
而如今的中国,在世界舞台上表现可圈可点,在经济、科技等领域快速发展,GDP总量上升到世界第二。钢铁、水泥、发电、造船……一项项世界第一背后,中国建立起较为完备的工业生产体系,成为名副其实的“世界工厂”。
但很多人不理解,越来越强大的中国,为什么每年还有60多万中国学生出国深造?素以基础教育更为严苛的中国,在教育方面何时能实现“赶英超美”呢?
中英美义务教育大不相同
中国素以义务教育出名,教学基础扎实,注重对学生在数学等基础学科的培养。相同年级下,中国学生在数学等学科上的学习能力总是优秀于英美学生。这就不得不从义务教育层面去看中英美三国之间的差异了。
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中国义务教育时间比英美少三年
众所周知,中国义务教育为九年制。根据新华社的数据,1949年的中国人中大约有80%的人是文盲。经过60多年的改革,截止到2017年,中国小学学龄儿童净入学率达到99.95%,初中毛入学率已经超100%。
来源:新华社
而美国实行义务教育是从二战之后开始的,时间一般为12-13年。大多数情况下(包括公立和私立),会划分为小学六年(从K到5年级)、中学三年(6~8年级)、高中四年(9~12年级)。其它州或地区会略有不同。
英国义务教育最早可以追溯到1870年的《初等教育法》,当时规定5-10岁的孩子必须接受义务教育。经过多次改革,从1973 年《教育法案》颁布开始,以法律的形式规定英格兰与威尔士的义务教育年限为12 年(5-16 岁)。适龄儿童必须入学,学费、书本费等国家全部免费提供,学校甚至还提供免费的午餐。所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。
虽然中国义务教育在建国后,经过不断改革,普及率也终于赶上英美。但是从历史维度上来衡量,英美的义务教育改革历史经验更多,时间更长,体系也更为完善。
很多人认为美国的义务教育竞争力不强,尤其是和中国学生相比,在阅读、数学和基础学科中等领域的能力和水平不算突出。但是从美国义务教育体系培养出来的顶尖学术人才却远超中国。
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师生比例和班级人数
中国:大额班较多
根据中国教育在线发布的《2018年基础教育发展调查报告》,中国义务教育阶段的师生比例已经进一步优化。2017年,小学和初中阶段的师生比例分别为1:16.98和1:12.52。
来源:中国教育在线
但是有一点需要明确,因为我国存在结构性矛盾,教育资源分配不均衡,所以,这个师生比例仅仅只是平均值。
虽然从2010年以来,我国小学和初中班额呈下降趋势。但是,据中国教育在线报告,截止到2018年,全国小学总班数为275.39万个,大班额(56-65人)约有17.9万个,超大班额(66人+)约有1.3万个;全国初中总班数为100.2万个,大班额约有8.6万个,超大班额约为0.6万个。
来源:美国国家教育统计中心(NCES)
再来看美国,根据NCES,2017年,美国小学和初中师生比例在2017年平均为1:16.1。
来源:美国国家教育统计中心(NCES)
2017-2018学年,美国公立小学的班级人数为20.9人,初中班级人数为16.6人。
来源:Statista
而在英国,据Statista数据,2017-2018学年,英国小学师生比例为1:20.6,初中师生比例为1:15.6。
在英国政府看来,30人以上的班级就已经是大额班,而我国的大额班人数为56-65人。根据英国政府(GOV.UK)公布的数据,2018年,英国小学的班级人数为27.1人,初中班级人数为21.2人。
来源:英国政府(GOV.UK)
为此,美藤国际教育制作一下两个表,方便大家理解:
师生比例对照表(2017-2018学年)
名称 中国 美国 英国
小学1:16.98 1:16.1 1:20.6
初中1:12.52 1:16.1 1:15.6
从师生比例来看,中国初中师生比例优于英美两国,小学比例超过英国,和美国差距不大。但是由于我国教育资源分布的不均衡,加上英美两国入学人数和学校数量比较平均。所以,这个数字不代表全国普遍现象。
据美国教育部资料,2016年美国有公立学校近10万所,入学的学生有5040万。而相比之下,中国在义务教育阶段的学生是美国学生的近3倍,但是学校数量不到美国的2倍。
班额对照表(2017-2018学年)
名称 中国 美国 英国
小学规定不超过45人 20.9人 27.1人
初中规定不超过50人 16.6人 21.2人
从班级人数方面来看,中国班级人数明显不占优势。规定小学不超过45人,初中不超过50人,但是在一些省份的乡镇,大额和超大额班级十分普遍。反观英美,班级人数比较稳定,一个老师可以尽可能兼顾每个学生。
中英美高等教育对比
了解完义务教育,该来比对一下高等教育了。总体上,我国高等教育相对于英美,普遍存在教育资源不足和科研水平较为薄弱的问题。
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我国本科院校资源匮乏
截至2020年6月30日,全国高等学校共计3005所,其中本科院校有1258所。
来源:教育部
然而,根据教育局统计,2020高考报名人数高达1071万人,比去年多了40万人。
根据中国教育部资料,从1999年我国开始高校扩招计划以来,参加高考的人数从288万一路看涨,曾在2007、2008、2009、2019和2020年都突破千万大关。
考生越来越多,但是本科院校就那1000多所。竞争也是非常激烈了。
来源:美国国家教育统计中心(NCES)
截止到2016-2017学年,根据NCES的数据,美国高等院校数量总共为6606所,其中四年制的本科大学为2832所。而美国每年申请大学的人数大约在300万左右。
再来看英国,共拥有160多所大学和学院,在英国《卫报》上被排名的有121所。
来源:英国Higher EducationStudents Numbers
根据HESN,英国2019年有约70万学生申请大学(仅限全日制学生。不包括申请读部分学时的学生),也就是说,这100多所大学仅有70万学生竞争。
和美国相比,中国高校少了近一倍多,但是学生总数却多了3.4倍。虽然英国高校数量最少,但是申请学生数量仅有70万,上本科的概率也高达77%(HESN数据)。
2018年中国高考录取比例
来源:英美考生永远无法想象,在中国考大学有多难!
而我国由于教育资源稀缺和分配不均衡,在我国考上清北、985和211院校的学生比例,分别为0.07%、1.6%和5%,本科上线率仅为33.5%。
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世界名校,中国占比太少
钱学森先生临终前感叹:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?实际上,我国的教育和英美最大的差距还体现在名校资源上,毕竟科研水平是考察一所大学的硬指标。类似QS、US.News等机构在给世界大学进行排名的时候,都将科研水平看作重要指标之一.
上下滑动查看QS世界大学排名
根据QS世界高校排名,2021年前100世界名校中,中国只有7所——清华、北大、复旦、上海交通、浙大和中国科技大学。而美国榜上有 27所,英国 18所。
很多美国大学在内战之后转型为研究型大学,例如,早在1870年哈佛大学就创建了杰斐逊物理实验室,成为科学领域内第一个完全用于研究和教学的美国大学。随后一批研究型大学很快被创建起来,约翰霍普金斯大学创建于1876年,是第一所研究型大学;斯坦福大学创建于1891年,芝加哥创建于1892年等。
虽然清华北大被誉为国内的两所学术水准最高的大学,在研究领域也颇有地位,但除去这两所尚可以与英美名校媲美之外,中国高等教育整体发展水平与世界接轨恐怕还有一段很长的路。
回归教育本质
华人经济学家陈志武对当代教育有这样的看法,他认为中国教育具有明显的工具性特征:学生希望通过教育获得一些有用的技能。通过激烈考试增强在职场上的竞争力,进而获得更高的社会地位和物质财富。
华人经济学家:陈志武
而在英美教育中,强调对人的完善,为的是提高人基本素质。更注重整体过程,是一个观察、发现、思考、辩论、体验和领悟的过程。学生会在这个过程中,逐渐掌握发现问题、提出问题、思考问题、寻找资料、得出结论的技巧和知识。
尽管英美在义务教育阶段,教授给学生的知识没有中国的有深度,但是他们的目的在于教会学生自己领悟知识点,探寻问题的本质,最终学会举一反三。
而中国的教学主要以复习背诵为主,需要学生听话按部就班。往往这样做的后果就是学生会失去创新的能力,思想和思维也容易被束缚。
无论是义务教育还是高等教育,中国和英美存在着不可忽视的差距。中国在现代教育上起步确实比较晚,赶超英美,我们还要多久?依美藤国际教育来看,还是要先回归教育本质,才能一步步超越。
回答文章开头的问题,教育领域我们什么时候才能够“赶英超美”?教育部部长陈宝生此前已经给出了答案:
以上就是大跃进时期赶英超美的计划的内容,希望您能喜欢。
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